6月13日下午，浙江理工大学2023-2024学年第二学期第四次本科教育教学工作例会暨筑学风促学业专题会议在行政楼215会议室举行，校党委副书记缪鲁加、副校长陈爱喜出席会议，会议由陈爱喜主持。
会上，本科生基础课程任课教师代表分别围绕大学数学课程、普通物理课程和大学英语等级考试进行了情况介绍和教学经验分享。
理学院数学科学系教师马晓艳介绍了大学数学课程开设情况，对全校高等数学课程的卷面成绩和总评成绩进行了统计分析，对于高等数学混合式课程与非混合式课堂的教学效果进行了对比分析，并分享了高等数学重修课开课、加强学生学业指导等方面的意见建议。理学院物理系教师吴艳介绍了普通物理与普通物理实验课程概况，在线开放课程建设情况，分析了物理学习中存在的主要问题、现状和应对措施。外国语学院教师黄慧分析展示了各学院2023级学生等级考试通过率和平均分情况，对各学院高考入学英语成绩与入学后等级考试成绩进行了统计和排名，并给与了相关学院英语学习方面的意见建议。教务处副处长郭炜杰对各学院近几年的毕业和学位获得情况、不及格课程情况和学业警示情况的数据做了分享和交流，并分析了存在的问题和原因，提出了相关建议和举措。
缪鲁加强调，各学院要高度重视本学院学业困难学生的情况，并提出三个要求：一要以优良的教风引领学风建设；二要以扎实的举措抓好学生帮扶工作；三要以细致的工作提升学业帮扶水平。任课教师要重视课堂到课率情况，加强教学过程性管理，通过数字化技术提升课堂教学管理能力；要正视学风建设短板，满怀仁爱之心，真正关爱帮扶学业困难学生。各学院要在认真分析数据的基础上，实现教学线与学工线联动，分类开展学生帮扶工作。此外，缪鲁加还对提升毕业生深造率工作进行了指导。
陈爱喜作总结讲话。他强调了学风建设的重要性，指出学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是学校的立校之本、发展之魂。他指出，学校每一位教职员工都有责任、有义务参与到学风建设中，发挥作用。要加强学风建设，重点要抓制度建设，保障学风；抓制度落实，纠正学风；抓特色项目，引领学风。各学院应结合专业特点、育人目标，加强课堂教学制度建设，培养好辅导员、班主任和专业教师两支队伍建设，及时关注和有效帮扶学业困难学生，充分发挥学生党员先进分子的模范带头作用，深入挖掘优秀校友开展就业引导，通过组织学生参加专业竞赛、科技创新项目、职业证书考试，稳固学生的专业思想，唤醒学生的学习动力，培养学生的创新能力。
会议还围绕2024年本科毕业生毕业资格审核、毕业离校、等级考试、教学大纲修订、助教培养、校园安全等方面进行了交流。教务处、学生处、招就处、图书馆、教发中心负责人，各学院（部）教学工作负责人以及教务处全体干部参加会议。
